Docenti fuori sede, il conto è sempre più salato: affitti alle stelle e pochi giorni per decidere dove vivere
- Debora De Patto
- 2 ore fa
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Per molti docenti la fine di agosto non significa soltanto prepararsi al ritorno in classe. Significa anche capire in quale città si dovrà vivere da settembre, cercare eventualmente una nuova casa e fare i conti con affitti che, non solo nei grandi centri, assorbono ormai una parte considerevole dello stipendio.
Una situazione particolarmente delicata per gli insegnanti che lavoreranno e che lavorano lontano dalla propria famiglia e che in questi giorni attendono gli esiti delle assegnazioni provvisorie per l’anno scolastico 2026/2027, operazioni che dovranno concludersi entro il 24 agosto.
A richiamare l’attenzione sul problema è il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU), che mette insieme due questioni spesso affrontate separatamente: da una parte la perdita di potere d’acquisto e l’aumento del costo dell’abitazione, dall’altra i tempi molto stretti con cui una parte del personale scolastico è chiamata a organizzare la propria vita lavorativa.
Per un docente fuori sede, infatti, conoscere la città nella quale lavorerà non è un dettaglio amministrativo. Può significare dover trovare un appartamento, versare una cauzione, anticipare mensilità, organizzare un trasloco e programmare gli spostamenti nel giro di pochissimi giorni.
E tutto questo avviene in un momento in cui il costo della vita continua a pesare sui bilanci familiari.
I dati richiamati dal Coordinamento mostrano un’inflazione annua del 2,9% a luglio 2026, mentre l’inflazione acquisita per l’intero anno si attesta al 2,7%. Ancora più marcati risultano gli aumenti legati all’energia: gli energetici regolamentati registrano una crescita del 14,9% su base annua, quelli non regolamentati del 10,6%.
Spese che riguardano tutti, ma che assumono un peso diverso quando per lavorare è necessario mantenere di fatto due vite in luoghi differenti.
È il caso di chi ha la famiglia nella propria città di residenza ma presta servizio a centinaia di chilometri di distanza. Alla casa principale si aggiunge così una stanza o un appartamento nella provincia di lavoro, insieme alle relative utenze e ai costi necessari per tornare periodicamente a casa.
Il problema diventa ancora più evidente osservando il mercato immobiliare. A luglio 2026, secondo i dati delle offerte pubblicate da idealista, il canone medio richiesto in Italia ha raggiunto i 14,9 euro al metro quadrato. In alcune grandi città la distanza dalla media nazionale è notevole: a Milano, ad esempio, si arriva a circa 22,4 euro al metro quadrato.
Per chi dispone di uno stipendio da insegnante, trovare una sistemazione sostenibile può quindi trasformarsi in una ricerca tutt’altro che semplice.
L’incognita delle assegnazioni provvisorie
A rendere più difficile la situazione è soprattutto il calendario.
Le assegnazioni provvisorie hanno durata annuale e permettono, in presenza dei requisiti previsti, di prestare servizio temporaneamente in una sede diversa da quella di titolarità. Aver ottenuto l’assegnazione lo scorso anno, quindi, non significa avere la certezza di poter rimanere nella stessa provincia anche nel 2026/2027.
Per alcuni insegnanti l’esito di questi giorni può cambiare completamente l’organizzazione familiare costruita nell’ultimo anno.
Chi non dovesse ottenere nuovamente l’assegnazione potrebbe essere chiamato a rientrare nella propria sede di titolarità proprio mentre settembre è ormai alle porte.
Ed è qui che una procedura amministrativa produce effetti molto concreti.
In pochi giorni può essere necessario cercare casa in un’altra città, contattare proprietari e agenzie, affrontare eventuali viaggi per vedere gli immobili e sostenere immediatamente le spese necessarie per entrare nell’abitazione.
La disponibilità di tempo diventa quindi anche una questione economica.
Chi può iniziare a cercare un alloggio con settimane di anticipo ha maggiori possibilità di confrontare prezzi e condizioni. Chi deve sistemarsi immediatamente, invece, ha un margine di scelta molto più ridotto e rischia di accettare soluzioni più costose semplicemente perché deve essere pronto a prendere servizio.
Stesso stipendio, costi sempre più alti
La questione non riguarda esclusivamente i docenti che si spostano dal Sud verso il Nord.
Il caro affitti colpisce anche chi vive e lavora stabilmente nelle città del Centro-Sud dove il mercato immobiliare ha raggiunto livelli particolarmente elevati. Non avere una casa di proprietà, in questi territori, può significare destinare ogni mese una quota molto importante della retribuzione alla locazione.
Il problema degli alloggi per chi lavora nella scuola
Il CNDDU indica proprio nelle politiche abitative uno dei terreni sui quali sarebbe necessario intervenire.
Una maggiore collaborazione tra amministrazione centrale, Regioni ed enti locali potrebbe favorire soluzioni a canone calmierato destinate al personale scolastico, soprattutto nelle zone caratterizzate da una forte pressione sul mercato degli affitti.
Parallelamente, una maggiore anticipazione delle procedure di mobilità annuale permetterebbe ai lavoratori di conoscere prima la propria destinazione e di organizzare con tempi meno compressi un eventuale trasferimento.
Dietro una sede assegnata a fine agosto c’è una persona che deve capire dove dormire dal 1° settembre, quanto costerà vivere lontano da casa e come conciliare tutto questo con la propria famiglia. E la questione riguarda anche il funzionamento della scuola.
Se vivere in alcune città diventa economicamente incompatibile con lo stipendio di un insegnante, sarà sempre più difficile convincere il personale a rimanervi stabilmente. Con il rischio di alimentare continui spostamenti, richieste di avvicinamento e turnover proprio nelle realtà dove garantire continuità ai docenti è già complicato.
Il caro affitti, dunque, non è più soltanto un problema privato di chi deve cercare casa. Quando per andare a insegnare una parte sempre maggiore dello stipendio viene assorbita dal costo di vivere vicino alla scuola, diventa anche un problema del sistema scolastico.
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