RIFORMA ISTITUTI TECNICI: INDICAZIONI OPERATIVE DEL MINISTERO SU BIENNIO E ORGANICI
- Debora De Patto
- 21 ore fa
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Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha diffuso una nuova circolare con le indicazioni operative per l’attuazione della riforma degli istituti tecnici, prevista dal Decreto n. 29 del 19 febbraio 2026. Il documento, indirizzato agli Uffici scolastici regionali e ai dirigenti scolastici, interviene nella fase di passaggio tra il vecchio e il nuovo ordinamento, fornendo chiarimenti su organizzazione didattica e gestione degli organici.
Una riforma graduale, senza cambiamenti strutturali
Il Ministero sottolinea come l’intervento non modifichi l’impianto generale dei percorsi tecnici, che restano il riferimento per orientamento e iscrizioni. Si tratta piuttosto di un aggiornamento progressivo, costruito sull’esperienza maturata negli ultimi anni.
Elemento centrale è il rafforzamento dell’autonomia scolastica: le scuole sono chiamate a riprogettare i curricoli in coerenza con il nuovo Profilo educativo, culturale e professionale (PECUP), mantenendo un equilibrio tra innovazione e continuità.
Il primo biennio: flessibilità sotto controllo
La fase più delicata riguarda il primo biennio, dove è prevista una quota di 66 ore annue di flessibilità per ciascun anno.
Il Ministero invita a un utilizzo “guidato” di questo margine, per evitare effetti negativi sugli organici e possibili esuberi.
Le indicazioni operative prevedono:
nel settore economico, il potenziamento di geografia e seconda lingua comunitaria;
nel settore tecnologico-ambientale, il rafforzamento delle discipline scientifiche;
per le scienze sperimentali, la possibilità di affidare l’insegnamento a più docenti, favorendo un approccio interdisciplinare;
la possibilità per le scuole di rimodulare le ore tra primo e secondo anno o tra discipline, senza impatti sull’organico;
in presenza di nuove classi di concorso, la raccomandazione di garantire la continuità didattica.
Gestione degli organici: fase operativa più complessa
Una parte rilevante della circolare è dedicata agli aspetti organizzativi.
Le classi prime del 2026/2027 saranno gestite con i nuovi codici già disponibili nel sistema SIDI, ma la definizione degli organici richiederà una gestione manuale delle operazioni.
Gli Uffici scolastici regionali avranno il compito di:
supportare le istituzioni scolastiche;
garantire tempi adeguati per completare le procedure.
È inoltre prevista la pubblicazione della tabella di corrispondenza tra discipline e classi di concorso, fondamentale per l’assegnazione degli insegnamenti.
Transizione e continuità didattica
Il Ministero evidenzia la necessità di gestire la fase di transizione senza creare discontinuità nella didattica.
La riforma dovrà essere attuata:
valorizzando le risorse professionali già presenti;
evitando squilibri negli organici;
garantendo coerenza nella progettazione educativa.
Uno sguardo al futuro
È allo studio un ulteriore aggiornamento normativo, legato all’allegato tecnico previsto dal decreto-legge n. 144/2022, che servirà a consolidare le scelte effettuate nel biennio anche negli anni successivi.
L’intervento si inserisce nel più ampio quadro degli obiettivi del PNRR, che individua nella formazione tecnico-professionale un asse strategico per rispondere alle trasformazioni del mercato del lavoro.
Un equilibrio tra innovazione e sostenibilità
Le nuove indicazioni confermano la linea del Ministero: innovare senza stravolgere, introducendo maggiore flessibilità ma con attenzione alla sostenibilità organizzativa.
Il successo della riforma passerà soprattutto dalla capacità delle scuole di utilizzare gli spazi di autonomia in modo efficace, mantenendo equilibrio tra didattica, organici e qualità dell’offerta formativa.
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