Corsi di specializzazione sul sostegno per i triennalisti: ecco il calendario in pdf. Le lezioni finiranno entro il 31 dicembre
- Debora De Patto
- 1 ago
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di De Patto Debora
L’INDIRE ha ufficialmente reso noto il calendario delle attività formative rivolte ai docenti triennalisti che parteciperanno ai corsi straordinari di specializzazione sul sostegno, previsti dalla Legge 106/2024. Si tratta di un percorso pensato per riconoscere l’esperienza maturata sul campo da migliaia di insegnanti.
Percorso formativo e destinatari
I corsi, destinati a chi ha maturato almeno tre anni di servizio su sostegno negli ultimi cinque, sono articolati per ordine di scuola e prevedono un totale di 5.850 posti così distribuiti:
1.350 per l’infanzia,
2.250 per la primaria,
1.350 per la secondaria di primo grado
900 per quella di secondo grado.
Ogni percorso consente di acquisire 40 CFU e si concentra sull’approfondimento delle competenze necessarie per lavorare con alunni con disabilità.
Struttura del corso e modalità di svolgimento
Le attività didattiche si dividono in due principali componenti: insegnamenti teorici e laboratori pratici, differenziati in base al grado scolastico.
I contenuti dei laboratori fanno riferimento alle indicazioni del DM del 30 settembre 2011, mentre le lezioni teoriche riguardano le principali tipologie di disabilità e i disturbi del neurosviluppo.
Un elemento distintivo del percorso è il riconoscimento del tirocinio: per chi ha già lavorato su sostegno per almeno tre anni, il tirocinio è considerato assolto. Le lezioni teoriche si svolgono online in modalità sincrona, con una quota limitata (massimo 10%) accessibile anche in modalità asincrona. I laboratori, invece, si tengono esclusivamente in diretta.
Tempistiche e scadenze
L’avvio delle attività è previsto per il 1° agosto 2025, mentre la conclusione del percorso dovrà avvenire entro il 31 dicembre dello stesso anno, in linea con quanto stabilito dalla normativa. Si tratta di un'opportunità formativa significativa, finalizzata a consolidare professionalità già operative nel sistema scolastico e ad assicurare una preparazione qualificata per il lavoro sul sostegno.
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